ACTA ASAMBLEA GENERAL ESTUDIANTIL, MARZO 2 DEL 2011

El día miércoles 2 de marzo del 2011 se citó a todos los estudiantes de la Institución Educativa INEM “José Félix de Restrepo”, para ser partícipes de la asamblea general de estudiantes. Sus motivos de reunión fueron la discusión de problemáticas generalizadas y organizar un cronograma de actividades.
El orden del día fue el siguiente:
• Generalización de problemáticas;
• Discusión y propuestas;
• Votación;
• Organización de cronograma de actividades.
A las 12:10 pm en las “escalas” situadas en los bajos de artes, se dio inicio a la asamblea general. La mesa estaba integrada por Sara González y Julián Salazar como moderador y secretario respectivamente, el moderador dio inicio a la generalización de problemáticas que fueron las siguientes:
· Parcelación de la planta física del INEM, evidenciada por la construcción que se llevaría a cabo en el aula 02-113C, comúnmente conocida como la “Casita de Artes”, el vivero y los kioscos de esa zona. Esto se ve como un indicio de privatización de la institución, ya que no queda claro quién va a ser su administrador o real beneficiario.
· La necesidad de una evaluación constitucionalista de las normas que contempla el manual de convivencia y la necesidad de su posible modificación de haberse encontrado en la evaluación numerosas inconstitucionalidades.
· La evaluación de la legalidad de la ocupación de un espacio en una institución educativa pública, por una institución religiosa y el designio especial de este espacio como templo de la religión presente. Por esto también se ve la necesidad de evaluar la utilización de este y otros espacios que podrían ser de aprovechamiento institucional.
· La presencia de la fuerza pública en instituciones educativas y el cómo esta situación puede violar el derecho internacional humanitario.
· La inversión privada en las instituciones educativas de carácter público, y más específicamente las atribuciones que se está tomando la llamada “Fundación INEM José Félix de Restrepo”, cuya función oficial es incentivar la inversión privada en el INEM José Félix de Restrepo”, viéndose esto como un claro indicio de privatización de la educación ya que además incurren en un acto de dudosa legalidad, cobrando los servicios que da la institución a los estudiantes como las nivelaciones. Por esto se explica la necesidad de pedir explicaciones acerca del tema.
· La progresiva disminución del presupuesto que se le asigna anualmente a la institución y la necesidad de hacer algo al respecto.
· Las dificultades académicas y logísticas que ha traído consigo el decreto 1290 del 2009, como la promoción anticipada de grado ya que los estudiantes al promoverse automáticamente, al grado siguiente entrarían atrasados y con dificultades. Así mismo que la problemática del decreto mencionado, acompañado con la ley 1324 del 2009, el decreto 1278 del 2002 y el decreto 2355 del 2009, siendo necesario un nuevo análisis de la legislación y de las consecuencias que lleva y ha llevado consigo desde su aplicación.

Después de haberse enumerado las distintas problemáticas, se abrió paso a la discusión en la cual se dijo lo siguiente:
o Se votó el derecho de egresados para hablar y proponer, lo cual fue aprobado por la asamblea.
o El egresado al cual se le otorgó la palabra habló de la necesidad de priorizar un tema, proponiendo que este fuera el de la parcelación de la institución. Así mismo generó preguntas sobre quienes iban a ser los beneficiados con la construcción del “vivero de software” y hacia quienes iba dirigido realmente el proyecto, también sobre la posibilidad de emprender una lucha jurídica sobre el derecho social de uso de ese espacio, que ha estado siendo legalmente utilizado para brindar clases de música en la institución, por los beneficios de su carácter aislado y tranquilo. Hablo igualmente sobre llevar un estudio completo del asunto, previo a cualquier acción a tomar.
o Un estudiante habló de que de priorizar un tema, este debía ser el gobierno escolar, ya que no hay claridad en las reales funciones de los representantes.
o Un estudiante, candidato a representación, hablo de que sus propuestas iban encaminadas al bienestar general, a lo que por medio de una moción se aclaró a la compañera que se felicitaba su iniciativa pero que en ese espacio la representación no tenía cabida, ya que la voz de todos seria tomada por igual y que por lo tanto se abstuviera de hacer campaña en ese espacio.
o El egresado reiteró la necesidad de enfocar un tema y la necesidad del estudio detenido de este. Ante la propuesta del estudio, los estudiantes alegaron que esto tomaba mucho tiempo y que por la urgencia de las problemáticas era mas eficaz buscar ayuda con espertos.
o El egresado propuso que debido a la poca asistencia se cambiara el carácter de asamblea al de una reunión, la propuesta se votó inmediatamente y se decidió que por esa ocasión se eliminaría la imagen de moderador.
o Un estudiante formuló preguntas acerca de los beneficios que podría tener para la institución, la construcción del vivero del software.
o Un estudiante propuso solicitar la información legal sobre el tema para tener una vista amplia de las condiciones que rodeaban el proyecto del vivero del software.
o Un estudiante propuso buscar asesoría jurídica sobre la construcción del vivero del software y las condiciones que rodean a este, para ver la posibilidad de emprender acciones legales frente a este asunto.
o Un estudiante retomó otra temática, hablando de los espacios religiosos, especificando que se deben usar como espacios de la institución y que para ser de uno religioso, todas las religiones deben tener la posibilidad de usarlo por igual, y que no se enfoque en una sola religión como la religión Católica.
o Un estudiante propuso priorizar el tema del sistema institucional de evaluación así como la generalidad de los decretos que rodean la susodicha autonomía evaluativa.
o Se votó si se iba a priorizar un tema, lo cual tuvo respuesta positiva en la concurrencia y las propuestas de temáticas a priorizar fueron: La parcelación de la institución, específicamente la construcción del vivero del software y las consecuencias del decreto 1290 del 2009 en cuanto a la reprobación de grados y las desventajas de la promoción anticipada para los grados inferiores. Se decidió que se iba a priorizar el tema de la parcelación de la institución.
o Se propuso una amplia campaña por medio de carteles para informar de la problemática elegida a los estudiantes.
o Se propuso formar un comité que buscara la asesoría jurídica sobre el tema.
o Se propuso ir de salón en salón informando de la problemática a los estudiantes.
o Se propuso crear un comité para que preguntara al rector cual era la información oficial sobre el proyecto.
o Se propuso la redacción de un derecho de petición en el cual no quedo claro su destinación y función.
En la votación, se aprobó la propuesta de hacer una campaña mediática amplia por medio de carteles dirigida a los estudiantes para que se enterarán de la problemática, se aprobó la formación de un comité que se comprometiera a buscar la asesoría jurídica, se aprobó la campaña de sensibilización de salón en salón y se aprobó la creación de un comité que fuera a hablar con el rector para pedir la información oficial del proyecto.

Los comités formados se integraron por:
Comité para hablar en rectoría: los estudiantes Victoria Ibarra, Héctor y Ju
Comité para asesoría jurídica: los estudiantes Juan Diego Reyes, Gina y el egresado Luis Pineda.
El cronograma quedó organizado de la siguiente manera:
· El día lunes 6 de marzo del 2011 se reunirían los estudiantes para la realización de los carteles alusivos al tema. Para esto se dijo que se debían llevar frases ese día y se recogieron $7.000 para comprar papel e insumos necesarios.
· Para el día miércoles 9 de marzo, la comisión encargada de hablar con el rector debía comunicar la información obtenida por medio del correo electrónico, enviándolo estudiantesinemjose@hotmail.com o estudiantesinemjose@gmail.com con máximo plazo de las 11:59:59 pm.
· El día miércoles 16 de marzo de 2011 se haría una reunión general en la misma ubicación de la asamblea para socializar la información obtenida tanto del rector como de la asesoría jurídica.
· El día jueves 24 de marzo se llamaría a asamblea general en donde se tratarán de forma más amplia la problemática central y se llamaría a otra problemática, y se tomarán decisiones y concretarán acciones a realizar.

La asamblea finalizó aproximadamente a la 1:40pm del día miércoles 2 de marzo.